Im April nahmen die SchülerInnen an einem Hörwettbewerb teil, bei dem interaktive Plakate im Flur vor dem Klassenzimmer aufgestellt wurden. Mit Hilfe von Lingopostern testeten sie ihr Verständnis von authentischen Hörverstehensaufgaben, die thematisch zu den im Unterricht behandelten Konversationsthemen passten. Die Studierenden beantworteten die Fragen und waren in der Lage, ungewohnte Ausdrücke und schwierigeres Vokabular zu bewältigen.
